卢鑫

摘 要：职院语文虽占有重要地位，却十分尴尬，如何让师生双赢？顺应就业开发校本教材，不失为一种探索。本文分析了当下职院语文教材存在的问题、编写校本教材的价值及开发校本教材遵循的原则。

关键词：就业;职业院校语文课程;校本教材开发

自2003年国家明确提出职业教育发展要以就业为导向起，职院课程无论是文化课还是专业课都必须围绕这一前提开展。语文是文化课中的基础科目，大多数师生热情不高，学生基础较差，而用人单位对学生的标准却在提高，打开新路径顺应职业教育教学改革，是每一位有责任心的语文教师都必须思考的问题。开发有针对性、实用性的校本教材十分必要。

一、当下职院语文教材存在的问题

（一）教材篇目受普通高中影响较大

多数职院语文的教学目标依旧沿用普高教学目标，选择篇章的标准与普高无二，注重训练应试技巧，追求教材编写的完整性和教学系统的连贯性。例如：人民教育出版社出版的《语文》（高中）全套必修课有80课，高等教育出版社出版的《中职语文》（基础模块）有48课，对比可知，篇目选择完全一致的现代文和文言文各6篇，诗歌5篇，这表明盡管中职与普高语文教学目标不一样，但篇目选择上还是受普高的影响。

（二）难度过高，无法满足学生个性化需要

职院学生的课程有基础课和文化课两部分，大部分学生毕业后直接走上工作岗位，不再继续深造，语文课程的学习时间通常是一年，一学期是16到18个教学周，一周4课时，全年100多个课时，想要系统学习语文课程，对普高的学生来说尚且有难度，更不用说程度较差的职院学生。……