摘要：案例式教学是计算机课程教学最常用方法之一，也是加强计算机应用案例式实践教育的重要途径，不仅能够将抽象的、隐性的计算机程序汇编、算法实现知识显性化，而且能够将显性化基础知识理论更加详细讲解。为提高学生计算机的水平，需要在教师计算机基础理论知识讲授的同时，增加更多具有代表性的、更深刻的案例式教学内容，从而提高学生的创新探究能力、动手实践能力。该文在基于案例式教学法的课堂实践模式的基础上，深入探索并分析计算机专业课程教学改革的可能性，并且根据可能性提出现阶段案例式教学在计算机应用这门学科上的实践措施。

键词：案例式教学;计算机;教学方式;应用

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）19-0154-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

传统计算机课程教学方式，已经不能适应社会的飞速发展，面对压力高校应改变单一化的计算机讲授教学方式，不断创新，从而来吸引学生的学习兴趣，提高学生的自主学习的能力。依托案例式教学的实用与实践特性，将枯燥计算机理论教学变得生动有趣，进行计算机基本知识内容、编程工作原理等网络实践的教育，提高学生的课堂参与积极性、自主探究能力，从而保证计算机课堂教学效率、学生计算机水平的提升。

1 案例式教学在计算机教学中的特点

案例式教学最重要特征在于专业指导性、实践操作性，其更加关注对学生抽象性思维、创新探究意识与动手实践能力的培养。……