摘  要：积极心理学所关注的是个体的积极品质，侧重于强调寻求个体的优势，并为其灌注希望，赋予其积极力量。本文简要分析积极心理学视野中高职学生心理健康教育的几种模式。

关键词：积极心理学  学生心理健康教育  模式研究

在积极心理学理论中，有反复强调个体的积极品质的培养与形成与其所处的社会环境是分不开的，并且环境也会发过来影响个体的心理健康，对于环境变化有较强的适应能力也属于个体的一种积极的心理品质。

一、整合资源，营造学生心理健康教育的积极环境

要想切实在积极心理学视域下强化对学生的心理健康教育，高职院校需要为学生构建与营造学生心理健康教育的积极环境和积极氛围。积极环境有利于高职学生积极心理品质的形成，对于高职院校来说，要想为学生构建心理健康教育的积极环境，应该重点做好两个方面的工作。其中一方面是构建学校—家庭—社会三位一体的环境支持体系，注重在日常生活中为学生营造一个积极的生活氛围和学习氛围，避免社会中的消极负面因素干扰学生的健康成长;另一方面就是要重点营造与构建积极和谐的校园文化环境。校园作为高职学生长期学习和生活的场所，也是高职学生最为集中的场所，高职院校要主动为学生营造良好的校园文化氛围，通过积极开展丰富多彩的校园文化活动等形式，丰富学生课余生活的同时，增强学生的积极心理体验。……