摘   要：《提高采收率原理》由于涉及知识面广，概念多等特点，因此在前期的教学过程中存在学生对知识点理解不到位，学习效率偏低的现象。鉴于此，利用学习通软件，探索学生容易接受的教学方法，来提高学生对知识点的理解和吸收，提高学生的创新意识。通过多种教学模式相结合，师生互动和规范课程考核方法的方式来培养学生学习的能力，提高课堂教学质量，创新性地拓展了教学思维，从而提高学生学习的积极性和主动性。

关键词：学习通  提高采收率原理  师生互动  教学模式

中图分类号：G642                                 文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（b）-0188-02

Abstract： This course of enhanced oil recovery involves a wide range of knowledge， many concepts and other characteristics. Therefore， there is a phenomenon that students do not understand the knowledge points and the learning efficiency is low in the early teaching process. In view of this， the use of learning software to explore teaching methods that students can easily accept to improve students' understanding and absorption of knowledge points， and train students' creative consciousness. Through the combination of multiple teaching modes， teacher-student interaction and standard curriculum assessment methods to cultivate students 'learning ability， improve the quality of classroom teaching， innovatively expand the teaching thinking， so as to improve students' enthusiasm and initiative.

Key Words： Xuexitong; Enhanced oil recovery; Teacher-student interaction; Teaching model

《提高采收率原理》是石油工程专业（采油、油藏模块）本科生的专业必修课程，其目的是让学生了解和掌握各种提高采收率方法的基础知识、基本驱油原理、复杂驱油理论、各EOR方法的适用条件、矿场应用现状、存在的问题、解决问题的主要思路及技术研究发展方向等，为将来从事提高采收率方向的实际工作和科学研究打下坚实的基础。由于我国油田普遍处于高含水阶段，产量递减速度快，提高采收率技术是一项十分必要和紧迫的研究课题。石油工程专业有相当多的毕业生将从事与提高采收率方向相关的具体工作。该课程的开设对于培养石油工程专业的复合型、实用型人才具有重要意义[1-2]。

《提高采收率原理》分别对以提高波及效率为主和以提高洗油效率为主的各种方法的原理、室内评价方法、适用条件等加以掌握，为此要求对油层物理学、高分子化学、表面化学、胶体化学、传热学等基础学科有较深了解。因此由于涉及知识面广，概念多等特点，因此在前期的教学过程中存在学生对知识点理解不到位，学习效率偏低的现象。鉴于此，利用学习通软件，探索学生容易接受的教学方法，来提高学生对知识点的理解和吸收，提高学生的创新意识，挖掘创造潜力，让学生能在学习的过程中自主学习，愉快交流。

1  多种教学模式相结合

多种解学模式相结合的主要目的是突出教师在教学过程中的引导地位，充分利用一切的调动的教学资源和教学手段帮助学生取得最优化的学习效果。在《提高采收率原理》的教学过程中，例如第二章聚合物驱的教学中，传统的板书和PPT模式很难形象的表现和描述聚合物驱的宏观作用机理，因此在前期的教学过程中，许多学生存在对波及效率和驱油效率等概念了解不透彻，在采用多种教学模式相结合的方式以后，通过讲解+视频+学生讨论的方法，深入形象地讲解了聚合物驱替和水驱过程之间的差别，并且通过学生的方法，随时了解学生的学习进度和只是接纳情况，因此使学生不仅掌握了相应的知识点，也充分理解了聚合物驱提高采收率的机理，进而使学生在理论只是学习的过程中进一步对知识点进行掌握。

2  加強教师学生间的互动

“学习通”软件的一个特点就是能够加强学生和教师之间的互动。针对提高采收率原理课程的特点，利用软件能够提高学生对教学内容的的理解，又能提高学生学习的主动性和积极性。通过学习通APP的设置课程，课前，教师提前在系统中上传下节课要讲的内容，布置好相应的学习任务，可以让学生对困难章节进行提前学习。同时在上课的过程中，通过设置投票，主题讨论，计时抢答和问卷调查等方式，加强了学生与老师之间的互动，可以使教师及时了解学生的知识接收情况和存在问题，方便教师随时调整教学方法和进度。通过使用学习通软件，学生课堂参与度，积极性和学习效果都得到了明显的改善，提高了学生的自学能力和学习兴趣，使提高采收率原理的学习不再枯燥。

3  规范课程考核及评定

传统的考核方法不适应新的教学模式，因此必须建立科学有效的考核方式。提高采收率原理的分值设定是期末开始占70%，平时成绩占20%，实验成绩占10%。在前期的考核过程中，传统的核定平时成绩的时候，容易掺入教师的主观判断。通过学习通APP，可以将学生的平时表现、出勤以及作业进行综合衡量，利用分散时间考核，通过观察学生整个的学习过程，将学生整个学习过程转化为分数，自动计入学习成绩栏中，客观公正的核定平时成绩。

学习通软件能够通过多种教学模式相结合，师生互动和规范课程考核方法的方式来培养学生学习的能力，提高课堂教学质量，创新性地拓展了教学思维，从而提高学生学习的积极性和主动性。

参考文献

[1] 孙琳，蒲万芬，金发扬，等.启发式与探究式结合下的提高采收率原理教学实践[J].科教文汇（上旬刊），2018（2）：76-77，86.

[2] 张立娟，岳湘安，赵仁保.CAI技术在提高采收率基础课程教学改革中的应用与思考[J].石油教育，2016（6）：49-51.

作者简介：李一波（1986，8—），男，汉族，四川南充人，博士，副教授，研究方向：油气田开发。