霍智俐

古语说：“授人以鱼，三餐之需;授人以渔，终生之用”，带着知识走向学生，只是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。 授人以鱼只救一时之急，授人以渔则解一生之需。欲得鱼，不如得渔。教育的关键还是要“授人以渔”，教给他们“捕鱼”的方法，让他们在知识的海洋中去搏击，去捕获一条条“大鱼”。“授人以渔”，让学生增强“渔者意识”，不要坐等“鱼儿”，而要主动学本领。“渔”的能力具有可持续发展的特征，并会在未来带给学生更多的“鱼”。

“授人以鱼不如授人以渔”，我还要说，“授人以渔不如授人以欲”，欲就是需求，是动力，是激情，是学生身上无穷的创造力。而兴趣能激发学生的好奇心，激发他们的求知欲望;能启迪学生的思维，丰富他们的想象力;能开拓学生的视野，给予他们新的营养;能促成他们的创新精神，从而锻炼学生们迁移获新的能力。下面谈谈我在教学中的几点做法：

一、投其所好，激发兴趣。

近期，“我是好声音”和“我是歌手”这样的电视栏目收视率火爆，受到学生们的追捧。课下的孩子们喜欢一起讨论看没看这些节目，喜欢哪些歌手，谁都唱了什么歌曲等等。出于好奇，下班回家后，我也观看这些电视栏目。这一看不要紧，我也被这些节目深深吸引，难以自拔。其实，这些节目中有很多优秀歌手把老歌改编换了另外一种味道，比如羽泉组合改版的《热情的沙漠》《大中国》《奔跑》《青苹果乐园》，平安把美声版本的《我爱你中国》改成通俗版等等。这不，昨天在初二（四）班的音乐课上经不住他们的反驳道理，最后只能答应他们在课上最后5分钟给他们看“我是歌手”的演唱，才使他们安静下来上课。……