郑晓梅

摘 要：小学低段语文看图写话教学中培养学生的想象力和创造力是提升教学效率和质量的根本方式。新课改背景下，小学语文教师需立足看图作文的特点，培养学生的想象力，这样才能让写作插上想象的翅膀并优化教学指导方案。

关键词：小学低段语文 看图写话策略

基于新课程理念要求，优化教学指导方法作为指导学生写作看图作文的重要途径和方式，是小学语文教师在现代教育领域中面临的全新的研究课题。新时代的教学指导方法需以解决传统小学低段语文看图写话教学的问题和不足为基础，同时体现小学生看图作文指导的科学性和先进性，从而实现小学低段语文看图写话教学在当代教育中的大跃进。本文主要从看图作文的特点以及看图作文的教学指导方法两个方面进行分析，希望能为各位小学语文教师提供切实可行的教学方案。

一、看图作文的特点

1.天马行空的想象

小学低段语文的看图作文虽然非常简单，只是让学生写几句话而已，但对低年级小学生来说也非常困难，要想看图写出一句完整的、流畅的甚至带有文化美感的话，仅仅用简单的词句描绘图片内容是远远不够的，还必须依靠天马行空的想象丰富图片内容。

2.多元化的修辞手法

如何把图片中简单的事物描写的活灵活现，这需要学生掌握多元化的修辞手法，低年级小学生需掌握简单的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，并尝试在写话过程中实现灵活应用，从而让语句更具美感，拥有更高的可读性。……