陈淑芳 余婷 王太权

摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，模块教学已逐渐应用到小学体育教学中来，在小学低年级健美操模块教学实施的过程中，如何设计教学及合理运用教学方法对于提高教学质量与效率具有重要意义。本文针对健美操模块教学在小学低年级教学中存在的一些问题与不足，进行分析和探究，探索符合小学低年级水平阶段健美操模块教学的方法与应对策略。

关键词：模块教学;体育;小学低年级

引言

健美操自20世纪80年代传入我国，因其具有增强体质、塑造体形及调整心态等作用而深受人们喜爱，并很快走进了中小学课堂。小学健美操模块教学既是素质教育的需求，也符合小学生身心发展的需求，且能极大的激发学生的学习兴趣，因此在小学进行健美操模块教学是很重要且很有必要的。但因健美操模块教学在小学低年级应用的时间不长，且小学低年级学生的理解能力差、动作不协调、注意力难持久，在教学过程中存在一定的困难与不足。本文针对小学低年级健美操模块教学中存在的一些问题与不足，进行分析和探究，探讨应对的方法与策略。

一、模块教学在小学低年级健美操教学中存在问题

1.教师专业化水平差异较大

随着近年来高学历高层次体育教师人才的引进，体育老师们水平参差不齐，中老年技能水平相对较低，且不愿主动进行学习与提升，期待年轻教师;而其他中青年教师也只是擅长自己喜欢的教学模块。……