丁立超 潘伟 徐绍麟

摘 要：教员的教学管理对院校建设、专业发展至关重要。随着军队文职制度的不断改革，文职教员数量和质量都与日俱增，并在教学一线发挥着重要作用。但广大文职教员在教学管理仍然存在军政素养教育不充分、人员管理模式不丰富、教员培养规划不完善、交流合作氛围不浓厚等诸多问题，本文结合军队院校的实际，在军政理论教育、差异化管理、过程管理、知识管理体系四个方面探索加强军队院校文职教员教学管理的方法，为文职教员的个人发展与军校的建设提供保障。

关键词：军队院校 文职教员 教学管理

随着国防和军队改革的深入推进，文职人员的编配比例大幅增加，已经成为军队人员的重要组成部分，尤其是军队院校的教学岗位，文职教员已承担部分教学与科研任务，成为一线教员的重要力量。文职教员的管理与培养，是影响军校建设、人才培养的重要因素[1]。当前，紧跟习主席对军校建设的时代要求“名师必晓于实战”，文职教员虽然工作热情饱满，具有一定的专业基础，依然面临军事教学经验缺乏、军事实战背景浅薄、军政素养有待提高的现实。本文试图在全面分析军校文职教员管理现状的基础上，从教学管理的角度出发，探索加强文职教员教学管理的措施，为建设革命化、现代化、正规化的军队奠定基础。

一、文职教员教学管理现状

1.军政素养教育不充分

军政素养是军队教员必须具备的基本素质，是衡量军校教员是否合格的前提条件[2]。……