刘齐宏 张江 何凌

摘 要：高校面向未来大学各层次人才培养的需要，积极利用现有网络资源进行远程教学。为了使网络教学更好、更科学的发展，许多高校老师和学者都在积极探讨远程教学需要解决的一些问题，例如授课时间与授课内容的问题、授课模式与教学效果考评的问题等。因此，如何通过远程教学的网课尽力达到与面课教学和考评一样的效果，是一个亟待解决的问题。

关键词：高校网课 远程教学 授课模式

未来大学为了培养各个层次的专业人才和在职人员培训进修的需要，高校对开设各个层次的网课高度重视，并迅速制定线上课程安排及计划、组织任课老师进行线上教学的学习和培训。任课教师可根据课程需求以及教学安排确定多种形式的直播教学平台，同时用好网络工具，将教学工作有序地迁移至线上，并聆听学生反馈进行了动态调整。腾讯课堂、雨课堂、超星学习通、钉钉、MOOC等多种平台齐上阵，数字化在线教育软件为任课教师的线上教学提供了高效、稳定网课平台。

一、高校网课教学形式改变，教学质量不变

高校实施网课开启在线教学模式。老师按计划、按要求精心准备视频教学内容，开展线上教学，确保教学质量不受影响。网课线上教学过程中发现，在网络教学中师生间的互动交流比平时更多、更顺畅，同学们更积极勇敢地表达自己的看法，课堂气氛活跃。高校学生对网课需要逐步适应，如何考评网课的听课学生的情况和活跃度，需要任课教师各出奇招。……