摘要：体育教学的理念上来看，在传输基础体育知识的同时，也需要培养学生的个性化能力，打下坚实的综合基础，因此本文便是以初中的体育教学为背景，分析如何利用科学的教学模式来促进学生个性化发展，着重从当前初中体育教学的教学意识、教学激励手段、学生发展空间以这几个方面展开分析，有望能够为相关教职工作者提供教学创新依据。

关键词：初中体育;学生个性发展;促进措施

重视初中学生的体育个性化发展已经成为了教学的主要任务，体育教学并不是单一的以活动和体育知识为主体的教学学科，还需要结合学生的个人兴趣以及发展本质来落实个性化教学[1]，这对于学生的未来发展以及体育世界观的形成有着极强的引导性作用，因此充分分析在体育教学过程中如何增强个人发展的教学观念，为学生奠定良好的发展基礎，不仅是本文论述的重点，也是当前初中体育教学改革的首要研究方向。

1、加强体育个性化发展的重视程度

初中阶段的学生具有较强的个性化，其对自身的认识以及对外界事物的了解已经形成了一定的基础，因此，已经具备了初步定位未来发展方向的意识，在这个过程中，如果依旧利用传统的体育教学模式落实教学，学生的个性化会受到压制，也会降低对体育学科进行探究的兴趣，不利于教学发展。

因此，初中院校管理者以及体育教师必须要充分分析当前新课改的主要指导思想，建立在学生个体独特化和群体多样化的基础上，认识到体育个性教学的重要性，并且结合不同学生的思想本质和体能本质，落实个性化教学也是体育教学的实际需求。……