林木春

摘  要：德育是素质教育的重要组成部分，也是班主任的重要工作任务。在日常教学中，重视德育的开展，能够使学生养成懂文明、讲礼貌的好习惯，也有助于培养学生美好的品格和高尚的道德情操，对于促进学生的全面发展有重要的作用。本文将针对小学德育教育的方法进行研究。

关键词：小学时期;德育教育;教学方法

教师是辛勤的园丁，他们每天用爱滋养花朵的成长。小学时期，学生年龄小，缺乏明辨是非、判断对错的能力，这时候，教师要注意学生思想的变化，充分地了解每个学生的思想动态，培养他们正确的情感态度和价值观，这样才能使他们在学习知识的同时，成长为一个对社会有用的人。班主任是一个班级的组织者、领导者、建构者，德育是班主任的重要工作，加强道德教育，需要班主任根据学生的特点，采取有效地德育方法，提升学生的道德品质。本文结合教学实践，主要从三点阐述班主任的德育工作，分别为：用心倾听学生的声音、培养学生美好的品质、树立优秀的学习榜样。

一、用心倾听学生的声音

有些教师，受传统观念的影响，总是摆出一副高高在上的姿态，希望学生遵从自己的权威，这会使学生自觉地与教师产生距离，从而在遇到问题时，不敢向教师反映。在教育的新时期，教师和学生的关系是平等的，教师应放低自己的姿态，融入到学生当中，积极地了解学生的想法，并帮助学生解决学习和生活上的问题，这样更有助于学生健康的成长。

小丽是一个十分羞怯的女生，她平时不爱与同学交往，见到生人会害羞，即便是说话也是慢声细语。上课时，她从来不主动的举手回答问题，就连教师点名提问，也是不敢大声。为了改变小丽羞怯的性格，使她在生活中与人交往落落大方，我与小丽进行了多次深入的交谈。通过交谈，我了解到：小丽之所以内向害羞，其实是由于原生家庭造成的。她的姐姐学习特别好，是父母的骄傲，遇到亲戚朋友，父母总是会眉开眼笑的夸奖姐姐，而忽视自己，她在家里的存在感很低，导致自己认为自己很差，哪里都不如姐姐，于是产生了自卑的性格。找到了原因，我决定对小丽采取鼓励的策略，经常呼吁她参与班级活动，并在她做出成绩时，用力的表扬。在开家长会时，与小丽父母进行沟通，希望父母能够多多关注小丽的成长，并在表扬姐姐的同时，也激励她。在我和小丽父母的努力下，小丽害羞的性格变得开朗了不少，每天也更有朝气了。

二、培养学生美好的品质

小学是学生成长的关键期，从小培养学生美好的品德，有助于学生形成健全的人格，也有助于学生发扬个人价值，更好地建设社会、报效国家。

诚实守信是人与人交往的前提，在生活中，很多学生会为了逃避惩罚或是为了获得某些荣誉而说谎，这是一个非常严重地不良行为。因此，教师需要对学生进行诚实守信教育，使学生真诚地与他人交往，杜绝说谎行为。如：体育课时，小亮和刚刚请假在班里做板报。他俩在搬桌子时，不小心将小红的杯子打碎了，为了逃避责任，他们俩人立刻将杯子扫起来，造成小红杯子被偷的假象。当小红问起时，俩人都表示没看到。于是，小红找到了我，我决定通过监控帮助小红找杯子，一查得知了小亮和刚刚的说谎行为。为了使二人主动的承认错误，我组织了一节以“诚实”为主题的班会，在班会上，通过各种案例，向学生讲述了诚实的重要性以及说谎产生的一系列问题。班会后，刚刚和小亮主动找到了我，并希望通过我的引导，向小红道歉，他们还承诺赔小红一个一模一样的杯子，小红大气的接受了。这样做，既保留了两位同学的面子，还能使他们认识自己的错误，是德育非常有效的形式。

三、树立优秀的学习榜样

模仿是人的本能，这对于还未形成独立思想和价值观的小学生而言，更加明显。榜样示范法是德育有效的方法之一，为学生树立优秀的榜样，有利于学生学习榜样的优良品德，提高学生的道德修養。榜样分两种，一种是居于很高地位的科学家、人民英雄、医学家等为人民、社会、国家做出突出贡献的人，还有一种就是我们身边的老师、同学，他们的好人好事事迹也会给学生情感上的启发，从而落实学生的道德行为。

比如：有这样一个案例：升国旗后，小明在操场捡到了一个纸包，他打开一看，居然是一沓零钱。联想到近期要举办的运动会，他猜想，是不是是哪个班级的班费？于是他到广播室，播报了自己捡钱的地点，并表示希望失主听到后，到他所在的班级联系他。谁知，丢钱的正是自己班的班长，双方相互拥抱，笑的像个傻子。班主任知道了这个事件后，将小明树立成了班级的拾金不昧之星，希望同学学习他拾金不昧的精神。实际上，班主任这样做，既肯定了小明的行为，也为大家寻找了一个好的学习榜样，树立良好的班级风气。

结束语

德育是素质教育的核心，加强德育教育，不仅能够培养学生美好的品格、健康的心理，健全的人格，还能营造良好地班级风气，使学生和谐愉快地相处，对于学生积极地面对生活，健康快乐的成长有重要的教育意义。

参考文献

[1] 袁敏.浅谈小学班主任德育教育实施措施与建议[J].课程教育研究，2017（37）：67-68.

[2] 张洪林.小学德育工作途径的多样化探析[J].甘肃教育，2017（18）：27.