张龙

【摘 要】 随着教育改革的不断深入，对教学质量和学生的学习水平提出了更高的要求，而这两者的实现与高效的课堂构建有着十分紧密的联系。基于此，本文将从“课堂导入，媒体激趣”“问题情境，自主探究”“合作学习，有效总结”三个方面进行分析，谈一谈如何构建高效的初中语文课堂策略探究。

【关键词】 初中语文  媒体激趣  问题情境  合作总结

所谓的高效性，是相较于低效所提出来的一个比较的概念，旨在以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，使学生更快更大地进步发展。而构建高效的初中语文课堂，不仅可以让学生掌握基本语文知识，为以后的语文学习打好基础，而且能够初步培养学生的语文思维，并在一定程度上有助于提高学生的语文综合素养，更为重要的是对促进学生语文综合能力的发展与提高也具有十分重要的积极作用。但不得不提的是，由于传统教育观念的根深蒂固，目前，仍有大部分语文教师在实际教学中采用传统的“灌输式”教学方式，在很大程度上致使学生的语文学习兴趣“荡然无存、消失殆尽”，最终导致课堂教学效果极不理想。由此可见，如何有效改变上述现状，在中考重压下从真正意义上构建高效的初中语文课堂显然已成为每个教师都应深思的重要问题。

一、课堂导入，媒体激趣

俗话说，“好的开始等于成功的一半。”这句话同样应用于初中语文教学，良好的课堂导入往往能够取得事半功倍的教学效果，其主要表现为“不仅可以让学生转换对语文的固有印象，而且也能够充分激发学生的学习兴趣与热情，进而为整节课的教学打下良好基础，使课堂教学变得更为高效且实效。……