【摘要】“互联网+”思维模式对小学英语教学带来了新的机遇和新的挑战。在互联网时代背景下，教育工作者必须及时更新观念方法，将好的互联网资源和信息技术引入课堂，从而为小学英语教学带来新的发展。本次研究对“互联网+”思维模式下小学英语教学的策略进行分析，相信对提高小学英语课堂的教学成果有积极作用。

【关键词】互联网+思维;小学英语;教学策略

【作者简介】周颖，江苏省扬州市邗江区实验学校。

教育只有做到与时俱进，才能让学生将校内知识与生活实践相结合，做到学有所成，学有所用。在互联网广泛普及、小学生网上学习生活越发频繁的情况下，英语课堂也应该围绕“互联网+”思维做出新的转变。我们既要充分利用互联网带来的有利条件，又要规避互联网环境下的不良影响，为小学生的英语水平的发展进步提供良好的教育引导。

一、互联网支持下的英语情境教学

在中国语言环境下，小学生学习英语最大的障碍就是没有一个好的英语应用环境。小学生只能从课堂上接触到英语，而在户外几乎很少接触。这就导致学生掌握的英语知识得不到巩固和强化，学过即忘。

“互联网+”思维模式下，教师应该尝试以互联网资源去为学生搭建良好的英语学习环境，以形成听、说、读、写的多方面教育熏陶。要让学生像学习汉语言一样身临其境，才能得到更好的教育提升。

比如，在学到译林版六年级英语《Unit1 The kings new clothes》的时候，这里面以图文插画的形式给大家讲述了皇帝新装的故事。……