葛梦奇

摘 要：“文化休克”是指一个人进入到不熟悉的文化环境时，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段而产生的一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。文化休克这种现象常常是由于突然处于异文化生活环境时产生的。近年来，由于我国外派汉语国际志愿者、教师人数越来越多，“文化休克”现象在外派汉语国际教师中成为普遍现象。本文以泰国玛哈沙拉坎大学孔子学院2018至2019学年外派漢语国际教师为调查对象，对他们在泰国教学及跨文化交际过程中的“文化休克”进行简单的分类和探讨。

关键词：文化休克;汉语国际教师;跨文化交际

一、“文化休克”概述

（一）“文化休克”的概念

“文化休克”（Cultural Shock）是1958年美国人类学家奥博格（Kalvero Oberg）提出来的一个概念，指一个人进入到一个不同于自己的母语文化环境中时，因失去了自己熟悉的所有社会交流的符号与手段而产生的一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。当一个长期生活于自己本国文化的人突然到一个完全陌生的新文化环境中时，通常都可能产生文化休克。

（二）“文化休克”的表现

文化休克的表现主要在心理层面上，也会伴有失眠、情绪烦躁以及过度焦虑等生理症状，对“患者”的工作、生活及人际交往等方面造成一定程度的影响。

二、“文化休克”与汉语国际教育

（一）“文化休克”对外派汉语国际教师的影响

文化休克对汉语国际教师的影响不仅仅在于其个人的心理层面，有的时候甚至影响到……