吴哲威

【摘要】  陶艺是一门综合性较强的艺术实践课程。学校在初一级开设了陶艺校本课程，每班每星期一节课，这样有利于提升学生动手能力、审美能力、创新能力，陶冶学生的情操。众所周知，材料、工艺、艺术的表现方式等都是陶艺作品的表现形式，是人们智慧的结晶。通过学习陶艺，借鉴陶瓷的高雅、实用，对改变农村中学生因父母的放养导致的不文明、不注重细节的行为具有非常重要的作用，在初中运用雅陶文化来润泽学生的品行，可以使农村中学生的行为更加文明高雅，对理想和前途充满期盼。

【关键词】  农村中学生 雅陶文化 学生品行

【中图分类号】  G635.5               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-179-02

随着新课程改革的逐渐深入和发展，国家对农村学校的设备、师资投入更大。对教学的要求也越来越高，农村学校不但要开够开足课程，还要求开设校本课程。开设陶艺校本课程，编入学校课程计划，初一级每班每星期一节课，初二级选修。这样可以让学生传承我国优秀的陶瓷传统文化之余，丰富农村中学生学习生活，增长见识，调动学生学习的积极性和主动性。

一、学校开设陶艺课程，构筑雅陶文化的目的

众所周知，陶艺是我国优秀的传统的文化，具有悠久的历史，它是一门高雅的技术，是泥与火的结合。“泥”之丰润，“火”之炽热，成就出陶的高雅，古朴。学校开设陶艺校本课程主要目的不是培养陶艺人才，而是通过陶艺课程传承我国陶瓷传统文化。让学生感受劳动人民的艰辛与智慧，感受中华文化的博大精深;培养农村中学生的审美能力、创新能力。……