陈聪 徐倩芸 张弛弘

【摘要】  目前碎片化学习模式引起了越来越多的关注，也逐渐与传统的学习模式相结合，成为了英语学习者的一种新型学习模式。随着互联网技术的快速发展，该模式有其发展的可行性，但也存在一些潜在的问题。本文将从该模式的可行性，对该模式的反思以及提出建议三方面入手，深入探究基英语打卡程序的碎片化学习模式。

【关键词】  碎片化 打卡模式 个性化

【中图分类号】  G642                【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-158-01

一、概述

目前碎片化学习引起了越来越多的关注。“互联网+教育”在促进学习个体和学习组织发展的同时，也促进了他们的自我进化能力。王贤文、罗清两位教授的研究表明，当前大学生普遍利用英语APP开展学习，并取得良好的效果。他们建议大学高校需注重英语APP应用与英语教学的融合。利用碎片化时间，学习者期望获得高效的学习效果，且该模式更加具有个性化，学习者可以选择适合自己的学习内容，从而使学习效率最大化。

传统学习的一般方式是教师讲课，学生听课并记录笔记。但是该模式并不能满足学生对于专类学习的需求。随着网络技术的发展，慢慢地我们比较推崇传统模式与碎片化模式相结合的形式，将人力教学与学生自主学习更好地融合在一起，让学生学有裨益。

二、碎片化学习模式的可行性分析

（一）丰富的网络资源，实时更新学习内容

大数据技术可以实现时空和资讯无障碍的信息全民共享。……