吴春艳

【摘要】  在黑龙江省鸡西市第三届中小学实验教学说课活动中，笔者获得了第一名的好成绩，从参赛准备到比赛全过程笔者收获颇丰，现仅就这次实验教学说课谈一下自己的几点思考。

【关键词】  实验教学说课 教学策略

【中图分类号】  G632.4                      【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）23-143-01

首先是选题，我去图书管查阅教学杂志，并参考相关文献，争取在前人的基础上研究少走弯路，考虑到实验教学说课，要有实验创新，还要注重微型化、绿色化、集约化、一体化，最好还要有新材料、新技术、新思路、新方法，按照初步设想，我带领学生去实验室尝试我的创新实验，实验很成功，于是，我确定了我的说课主题，氨气的喷泉实验。

确定好题目后就开始构思，实验教学说课是课后说课，区别于普通的教学说课，既要考虑实验本身的创新亮点，还要注重围绕目标展开教学过程。说课不同于讲课，是对一堂课的教学设计的说明，要融合实验教学设计及其设计的依据，以及各教学环节的实施过程还有教学后的课后反思等。既要结合现代技术进行实验装置的改进，又要结合核心素养的要求进行教学内容的改进，还要结合学情进行教学方法的改进，更重要的是注重新课程标准理念的阐述，以学科核心素养为魂，凸显化学学科的实验教学对学生成长和终身发展的独特教育价值，以及育人的实践价值。基于此，我确立了本节课核心目标是培养学生科学探究与创新意识的……