肖洁玲

【摘要】  随着现代信息技术的不断发展，世界已跨入了互联网+大数据时代，数学的作用日益凸显，而孩子对数学的重要性视而不见，对数学的学习也逐渐失去了积极性。为了重拾学生对数学的兴趣与激情，我们尝试从课堂的模式进行改变，提取与日常生活有着密切联系的美食元素并引进课堂，使得数学课堂更有意思、更活跃、更生动，从而培养学生的数学兴趣，增强学生的解题能力，提高学生的逻辑思维能力，达到学生素质的全面发展的目的，与此同时，学生还可以把美食带回家，与家长一起分享美食，增进亲子关系，促进家庭和睦。

【关键词】  数学 美食 分享 文化 物理知识 中考 亲子活动

【中图分类号】  G633.6               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-109-02

一、研究的目的

以生活实践为载体，将生活问题数学化。数学知识源之于生活，并且应用于生活。因此，在数学教学过程中，应该根据学生的学习特点和认知规律，将数学知识的学习和学生的生活实际密切地结合起来，那么数学知识的学习将不再枯燥乏味，学生的积极性自然而然得到提升。从而培养学生学习数学的兴趣，增强其解题能力，提高其逻辑思维能力，促进学生素质的全面发展。

二、研究的方法

1.调查法：通过问卷调查，调查访问我校初二级同学对通过美食来认识数学，这种模式课堂的兴趣与看法。然后进行回收整理、统计和研究。

2.实验法：在班级中进行美食课堂模式教学，实践中检验学生对美食课堂的参与度以及数学知识的掌握程度。……