濮瑜

【摘要】  在高中阶段的语文教学中，文言文的学习是比较重点的一个教学部分，同时也是让学生都比较头疼的一个学习内容。因为文言文是我们中华民族的传统文化，与我们现代的时代相隔较远，有些字词的用法跟我们现代的用法完全不同，读起来就比较的拗口，但是在学习文言文通常情况下需要学生去背诵全文。这就给学生文言文的学习带来了很大的难度。教师若是想要提高学生朗读文言文的效率，就必须要让学生找到背诵文言文的技巧，才能够得到事半功倍的效果。

【关键词】  高中语文 文言文 背诵技巧

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-101-01

背诵其实是学习一门语言最佳的一种学习方式，很多教师显然已经意识到了这一点，所以在学习到了文言文的时候也只是一味的让学生去背诵。可是教师也应该意识到文言文与白话文有着很大的不同，单纯的背诵只能让学生产生一个刻板的书面记忆，很难提高学生对于文言文的了解。而且文言文中还出现了很多通假字，学生就算是会背诵了，也无法写出来一个全对的文言文，导致大量的学习时间被浪费。其实，文言文是十分有趣的一个学习内容，包含了古往今来的智慧，以及一些人物的传记和生平，同时也是传承我国传统文化的良好载体。教师若是能够让学生意识到学习这些文言文的趣味性，就能够让学生比较轻松的完成自己的背诵目标。

一、重点字词讲解