朱淑霞 王爱琼 韩静

摘要：服装教育在信息化的高速推动下，个性化教学探索尤为重要。服装立体造型设计作为高等服装院校的一门核心专业课程，以学生就业为导向，设定适合学生的专业创新和创业实践能力的个性化课程。对此，从服装立体造型设计课程中找到个性化教学模式，对新型教学模式中的应用提出一些建议与总结。

关键词：服装立体造型设计 个性化教学 应用

引言

威廉·贝弗里奇说“只有创新才能推动历史的前进”。在服装教学改革创新也是如此，只有创新才能推动服装专业教育的发展。传统的教学模式的单一显然不能满足服装信息化日渐发达的需求。积极探索个性化教学时实现改革的是每个教师必由之路，而寻求个性化教学模式过程就必须要求教师们首先针对学生实际学习个性来进行设计，因为学生曾经所接受素质教育有所差异、个性及兴趣爱好不同等。依照设定好的学习个性设计，寻找合适的、创新的教学法可以有效培养学生创新思维和能力，也有利于教师提高教学的创造性。

1 传统服装立体造型课程教学中存在的问题

1.1 理论教学与学生存在效果差异

服装立体造型设计课程传统教学模式基本步骤就是，裁剪白坯布、坯布化标记线、披布于人台、人台上捏取想要的造型并用大头针固定、粗裁余料、画点影线、取样修样、拓板及假缝试穿。而立体裁剪能否学好的前提条件除了兴趣以外，还要求学生需要具备良好的服装审美、服装款式设计、平面结构设计的知识和经验。……