王玉

摘 要：在数学学科的课堂教学中，教学的效果和课堂练习的效果有着内在必然的联系，因此，课堂练习作为小学数学课堂教学重要环节之一，它的设计和应用对新课程背景下的数学教学有着无法替代的重要作用。文章主要从培训、练习形式、练习来源和评价四方面来探究小学数学课堂练习的设计策略。

关键词：小学数学;课堂练习;设计

在小学数学课堂教学中，课堂练习发挥着帮助学生巩固新的知识内容、形成解决问题的能力、发展创造性思维的重要作用，所以对课堂练习的设计应该引起足够的重视。课堂练习的设计应秉承“有效”为本的理念，服务于学生的发展，促使学生在练习中不断进步，实现练习的最佳效果。在课堂上，如何处理好应试的需要和学生的需求这两者之间的关系是做练习设计时真正要考虑的，本文从以下几个方面探讨小学数学课堂练习的设计策略：

1 开展教研培训活动，提高教师创新和设计能力

教学设计能力是教师教学能力的一部分，教师的创新和设计能力会影响到课堂练习设计的效果。因此，学校应该多举办创新与设计的相关培训活动，提高教师的课堂练习创新设计能力。

1）教学理念培训。很多教师的观念都没有得到及时的更新，往往都是教师直接采用别人的研究成果，很少进行自我创新，这就需要学校开展教学培训活动更新教师陈旧的理念。教师在进行课堂练习设计时，不能只注重练习的结果，要进行多方面的考虑，进行精心设计，这样才能达到好的练习效果。……