华国庆

摘 要：辅导员是高校教育队伍组成的重要部分，在对教育和管理中起到了重要的作用。在过去，高校辅导员都是以学生教育管理为职业定位的。然而，随着新时代的发展，尤其是在当前的信息时代下，网络中层次不齐的文化信息对学生的思想观念产生了巨大的影响。在此背景下，辅导员更是需要加强学生的教育管理工作，并且结合社会主义核心价值观念，培养学生良好的道德素养，促进学生综合能力全面的发展。高校辅导员要不忘工作的初心和对学生进行教育管理的使命，结合新时代学生心理发展的特征，进行角色的转变，从而辅助学生完成高校学业的修制。本文中，笔者首先分析了高校辅导员不忘初心的职业定位，其次探讨了新时代下要进行的角色转变，以供参考借鉴。

关键词：辅导员;不忘初心;职业定位;角色转变

高校辅导员就是九年义务教育阶段的班主任，他们共同承担着学生学习成长中人生导师的角色作用[1]。在全国教育大会上，习近平总书记强调了人才的培养的方向和教育改革的必要性。在新时代的环境下，高校辅导员应该抓住机遇、超前布局，不忘初心、牢记使命，以更高的历史站位上，结合更加宽广的国际视野和更加深邃的战略眼光，实现教育的信息化发展，为中共共产党和社会主义建设培养吃苦耐来、终身有用的人才。高校辅导员针对自身的职业，在新时代的环境下，结合共产党的使命和要求，明确自身职业的定位。并且，在教育信息化的发展下，要适当的进行角色的转变，结合社会主义核心价值观念，培养学生良好的思想道德素养，促进学生综合全面的发展。

1 高校辅导员不忘初心的职业定位

1.1 过硬的政治素质

教育的关键在于教师，关键在于发挥出教师的教育过程的积极性和主动性。高校辅导员要引导学生心理健康的成长，要为学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子[2]。在这个过程中，辅导员首先需要具备过硬的政治素质。新时代下的政治工作，其核心就是对学生理想和信念的教育。在高校思政政治教育中，辅导员承担着首要的责任和义务，因此对于自身的角色定位，应该不忘共产党的浴血奋斗的历史，结合科学的理念，以及社会主义核心价值观的初心，对学生的道德发展进行正确的指导。

1.2 广博的知识结构

在经济全球化的背景下，社会文化得到了多远乎的发展，无论是经济之间，还是文化之间都产生较为强烈的碰撞。青少年大学生生长于信息时代的环境下，他们对新鲜事物的接受能力较为强烈，兴趣也是十分的广泛。因此，高校辅导员要想做好教育管理工作，同时也需要加强自身各个方面的学习。给所不欲，勿施于人。如果辅导员自身都没有良好的学习能力，那么就很难为学生起到榜样的作用。因此，在教育学生的同时，也需要与时俱进，不断学习，拓展自身的知识结构，以广播的学问造诣对学生进行影响，这也是高校辅导员不忘初心的职业定位。

1.3 崇高的职业精神

职业精神是指对担任职务和岗位的一种使命感和责任感，职业精神关乎到高校辅导员能否全身心的投入到教育管理的工作之中。我们相信，高校辅导员在最初选择这个职位的时候，一定是做好了充足的心理准备的。在他们时候，他们的干劲也是最充足的。然而，随着年月的增长和工作任务的增强，一些高校辅导员很难坚守当初的本心。因此，职业精神也是高校辅导员所需要养成的。高校辅导员要不忘初心，牢记职业的责任和义务，统筹好学生管理和日常工作任务之间的关系，全面性的提高育人质量。

1.4 高尚的人格魅力

人格魅力是影响力和感召力相互挂钩的，一个人的人格魅力高低是由其综合素质能力所决定的。高校辅导员如果具备了较强的人格魅力，在实际的教育过程中用一种无形的力量去吸引学生，潜移默化的感染学生，能够将传统被动式的教育转变成主动，让学生主动积极的接受辅导员的教学管理，才能在最大的程度上提高教育管理的效率。因此，高校辅导员在制定职业定位时，也需要将自身人格魅力的提升划入其中，其中包含了思想素质的提升、工作能力的提升、交际沟通能力的提升等。

2 高校辅导员不忘初心的角色转换

2.1 思想政治教育的工作者

教师教学能力的高低将影响教学的质量，而教师素质能力的高低是提升教学能力的关键因素，一名优秀的高校辅导员教师，其势必具有较强的教学管理能力，能够为学生今后的发展保驾护航。当前时代下，信息技术高速发展，网络中层次不齐的信息文化，对学生的发展的起到了利弊的影响。虽然大学生在年龄上已经成年，但毕竟还未进入社会，他们缺少一定的社会经验和阅历，且受到我国大学教育体制的影响，学生面对诱惑的能力较差，极易受到网络中负面的文化的影响，从而在思想上和在生活中走向不良的道路。鉴于此，高校辅导员应该将传统对学生的教学管理工作上升到一个新的层面，为学生展开思想政治教育工作。在这个过程中，高校辅导员就是一个思想政治教育工作者，应该有意识的引导学生树立积极性健康的心理素质，并传授学生删选网络文化信息的方法，给予学生更好的发展方向。

2.2 学生生活上的服务者

在最开始，辅导员是一种帮助学生学习，对学生进行管理的职位定位。然而，在新时代背景下诞生的青少年大学生，他们大多是在父母的呵护下长大的，他们对大人的依赖性较强，缺少着过去人们那般吃苦耐劳的精神。大学生与社会接触的时间较短，缺少一定的生活自理能力。鉴于此，高校辅导员需要做好角色的转变，以一个服务者的身份来帮助学生完成生活上和学习上遇到的各种困难。在这个过程中，高校辅导员需要深入学生内部，加强和学生的沟通交流，和学生交朋友，主动的关心学生和爱护学生。近年来，高校大学生自杀的事件频繁的发生，这都是由辅导员有关系的，而高校辅导员如果能够做到如此，做好学生生活上服务者的角色转变，才能引导学生健康快乐的成长。

2.3 学生学习的领导者

我国的大学生存在难进易出的现象。在九年义务教育中，学生所进行的学习都是被动式的，他们拥有明确的学习目标，即学习是为了考上一所好大学。但是，真正进入大学生，他们就失去了目标。大学学习生活更加强调学生的自律性，而这一点恰恰是很多大学生所未能做到的。面对这种情况，高校辅导员要做好角色的转变，有意识的去为学生制定学习目标，引导学生主动积极的参与到各项学习活动之中。要让学生明白学习意义，可以通过激励的方式，从学生学习态度的层面着手，加强学生心理素质方面的教育，提升学生学习的动力。

2.4 学生就业咨询者

“就业难，找不到好工作”成为每一个大学生所头疼的一个问题，随着我国社会的进步发展，企业对人才的要求也越发的严格。大学生已经遍地都是，很難在找到一份合适的工作。高校辅导员应该担当学生就业的咨询者，当学生面临着就业选择困难时，就可以向自己的辅导员进行询问。辅导员针对每一个学生的实际情况，为其指明发展的方向，或是继续读研、或是岗位选择等，也可以是创新创业等。高校辅导员一定要牢记自己的使命和责任，不忘初心，将学生的就业教育有效的落实，才能改善我国大学生就业迷茫的现状。

3 结论

高校辅导员是大学教育的重要群体，其不仅需要对学生教学管理，还需要引导学生树立正确人生价值观念。在新时代的背景下，高校辅导员一定要明确自身工作目标、优化自身工作结构，结合实际情况做好职业定位和角色转变工作，以适应新时代的发展。

参考文献

[1]黄娟，张艳红.浅析新时代下高校辅导员的工作与角色定位[J].好家长，2018（33）：256.

[2]刘文策.在新时期高校辅导员的角色定位及其职业素质的要求[J].科技展望，2017（4）：282.

[3]梁茜茜.浅议新时期高校辅导员职业发展定位与职业培训[J].广西科技大学学报，2018（s2）：126-128.