摘 要：在初中历史教学中充分利用提问和依据各课的教材特点采取多多渠道来开发学生智能，培养适应新时代，适应世界发展需要的人才。

关键词：提问训练;开发能力

当今初中生要具备创新能力，才能适应社会的需要，才能适应世界发展的需要。那么怎样的教育教学活动才能让学生成为一个有创新意识和创新能力的学生呢？我认为开发培养学生各种基本能力是培养学生创新能力前提条件，如果说一个学生没有一定智力和其它的一些基本技能，请问这个学生如何进行创新呢？因此我认为教育教学活动应注重培养学生的多样能力，培养学生的中学历史教材改革要求，是新时代发展的要求。中学历史教学中如何开发学生能力呢？本人认为运用问题启发是开发学生能力有效渠道。

1 课堂问题启发培养学生的思考能力

现今新课程历史教材图文资料很丰富，历史课本每节课都有些历史图表，历史文物图、历史人物图，也有历史形势图，有各种表格，为学生的阅读能力的培养创造极好阅读观察条件。认真观察就会知道，多数学生读历史课文仅停留在表面，效果很差。

比如说我在讲授八年级上第一课《鸦片战争的烽火》时，作了这样的要求：在讲授该课的前天八年级（4）班不作任何要求，要学生在晚上看课文;八年级（5）班布置了一系列与课文内容密切相关的问题，要求学生带问题阅读教材包括图表、议一议、思一思等材料第二天上课检查看书效果，八年级（4）班学生对我提出的问题多数回答不了，八年级（5）班多数学生很好地回答了问题 。……