高纪文

摘 要：高职机电一体化技术教学团队紧密对接上海“五个中心”“四大品牌”建设的现实需求，团队教学改革基础良好，及时将最新研发成果融入教学，推动信息技术与教育教学融合创新、专业特色优势明显、校企合作情况良好，团队成员共同参与校企合作课程的开发、工学结合教材的建设、产教融合的产品研发、社会服务成效突出。本文提出了高职机电一体化技术专业创新教学团队建设实施路径。

关键词：高职;机电一体化技术;创新教学团队

1 创新教学团队建设目标定位

1）教学质量显著提升。通过三年建设，能够实现对于教学质量的有效监控与把握，并逐步提升教学质量，从而对于人才培养的质量实现有效保障。同时通过各种途径来加大专业建设的力度，来实现对于教学质量的提升。

2）教学改革成效明显。积极影响国家对于职教改革的号召，领会改革的精神，结合本专业发展的实际需求，来加大教学改革的力度，尤其在对标国家级改革项目，如在线开放课程、资源库建设等方面加大资金和人力的投入，来推动教学改革往更深层次进行。

3）教学团队结构优化。对标国家对于国家级教学创新团队的要求，来推动教学团队建设，尤其在教师的高级职业资格证书的获取、双师型比例、教师教学能力提升等方面来加大建设力度，力争获得理想的成效，来进一步对于教学团队结构进行优化，增强团队的战斗力和凝聚力。

4）教学成果逐渐显现。……