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以赛促教模式下中职数字影音后期制作技术人才培养研究

2020-08-13郑自中田维

卷宗 2020年14期
关键词:动画学生

郑自中 田维

一年一度的省职业院校技能竞赛不仅仅是对各职业院校教学成果的检炼,也是各职业院校之间相互学习、取长补短的平台。中职信息技术类数字影音后期制作技术(后面简称数字影音)赛项是常年举办的一个赛项,结合个人的教学经验和参赛经验,下面对将如何准备该项赛事进行总结和探讨。

1 竞赛内容及比分比重

1)该赛项分为“规定创作”和“现场创意制作”两个部分。规定制作部分要求参赛选手按照比赛要求,根据提供的样片、素材、设备和软件,完全模仿制作一个150-210秒的视频短片。现场创意部分则要求参赛选手根据提供的片头素材和设定音乐,制作一个15秒的创意片头。

前者考察的是参赛选手对于影视后期软件的基本掌握能力,后者则是在考察参赛选手对于视听语言的理解及音画的组接能力。前者重在考察基础,占总分数的90%;后者重在考察想法和理念,占总比分的10%。

2)对“规定创作”部分,又可以分为四个单项任务,分别是:素材管理、素材制作、影视编辑、音画合成。这四个单项任务贯穿了数字影音制作的全过程,包含了后期编辑、后期合成、后期特效全方位的考察。

2 考察知识点分析

明确了竞赛内容后,我们可以针对性地对参赛选手进行培训,下面将对四个单项任务进行解析,明确考察的知识点。

1)素材管理。该部分主要考察的是参赛选手对于数字影音制作的前期准备能力。主要包含了格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材等内容。……

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