王立敏

英语绘本是一类以绘画为主，文字为辅的书籍，具备很强的直观性、生动性、趣味性，是小学英语学科教学中重要的教学资源。小学英语教师要将各类英语绘本作为课堂教学的有效补充，根据教材内容和课堂教学的实际需求，筛选或自创一些合适的绘本材料引入到课堂中，并通过有效的情境创设，将英语绘本与课堂教学融合到一起，为学生营造轻松、开放的课堂氛围，促使学生在积极阅读中掌握更多英语词汇，形成良好的阅读习惯，提升学生英语阅读素养和语言组织能力。

1. 立足课堂需求，优化绘本选择

小学英语教学中，教材仍是教学活动设计，教学内容演绎的重要依据，各类绘本材料更多的是作为课堂教学的辅助资源使用的。教师要根据学生具体学龄段，选择不同特点的绘本材料：小学低年段的学生，英语词汇基础和语法基础较差，对英语语言的理解能力尚不成熟，教师应以巩固课堂所学知识，激发学生英语学习兴趣为主要目标，多选择一些图片远多于文字、具有较强趣味性的绘本;小学高年段学生，具备了一定的英语词汇量，英语阅读能力和表达能力也得到了发展，教师可着重关注于开拓学生英语视野，促进学生能力提升，多选择一些与课堂教学内容密切相关的英语原版绘本，并根据绘本难度，适当给予学生阅读指导。

例如，教学外研版小学英语5B的Unit 4《In Town》时，重难点集中在ahead、beside、left、past、on、side等描述位置、方向新词汇的掌握理解和灵活运用。……