杨君花

随着教育体制的改革，传统课堂的教学模式逐渐被摒弃，新的教育方式和教学概念正进入我们的视野。“互动”教学因其在实践中的高效实用受到教育工作者的欢迎。互动教学指的是在课堂上以学生为主体，教师引导学生学习，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与到课堂中来，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会自主学习。本文就互动教学在初中英语教学实践中的运用展开探究，提升学生的英语综合能力。

受到应试教育根深蒂固的影响，英文教师更加注重的是学生英语单词的记忆、语法的学习等，忽视英语作为一门语言，学习的根本目的在于交流。因此英文教师要学会转换教学模式，从学生的角度出发思考问题，以培养综合型人才为己任。

1. 游戏互动，激发学生的学习兴趣

初中阶段的学生个性活泼、爱玩好动，针对这一现象，教师需要在课堂中适当引入英文相关的游戏，让学生在游戏中学习英语，从而激发学生的学习兴趣，由浅入深的游戏难度，带领学生逐渐进入佳境。例如，我们在教学冀教版初中英语七年级上册Lesson 14 Colours and Feelings的时候，教师可以采用游戏的方式学习英语。颜色与感觉，这篇课文巧妙将其结合：蓝色代表的是难过，黄色代表的是害怕，红色代表的是生气，绿色代表的是虚弱……，这篇课文是非常有趣的。教师可以寻找不同颜色的卡片，将其放在黑箱子里，然后选择一名学生随机从中抽取，学生们看到这种颜色的卡片的时候需要说出这张卡片的颜色以及相应的表情，学生可以围成一个圈，然后相互监督，谁说出来比较慢，这位学生叫就给大家讲一个英文小知识，只要简单的一个对话或者几个单词就好。