程腊梅

1. 英语学科核心素养的定义

核心素养是经济与发展组织在21世纪初提出的，目的就是为了解决学生在面临未来高速发展的社会环境，能够满足实现自我价值以及如何推进社会进步发展所具备的最核心的能力、知识以及情感态度。英语学科的核心素养主要包括以下四个方面：语言能力、思维能力、文化素养和学习力。

2. 以读促写教学模式的原则

基于培养学生的核心素养，促进以读促写教学模式高效率的完成，本文认为在教学中应该做到以下两大原则。

2.1根据阅读材料的特征确定读写结合的类型

在对读写结合课进行教学内容的设计过程中，应该对文章阅读材料的类型、文章的长度和难易程度进行充分的考虑，以便确定好读写结合的类型并设计课程。在对文章材料进行分析学习时，要根据文章的内容选择适合的学习方法，比如，遇到故事性的节选材料时，在学习这种材料的时候应该用到读后续写的方法;但是在面对不同的类型的阅读材料时，比如篇幅较长、难度偏大的阅读材料时，应该选择“课前读，课上以写为主”的先读后写模式，这样才能够有效地学习到文章的内容。

2.2确保阅读的输入和写作的输出相一致

阅读跟写作看似是一样的学习内容，但实际上它们的差别还是很大的。阅读是输入，写作是输出，阅读是为写作积累素材，应该在读后语言输出活动中把与阅读有关的话题进行紧密的联系，这也是输出活动设计过程中必须要重视的因素。……