俞秋月

语言是文化的载体。英语阅读本身是借助阅读了解和解读英汉文化的一个过程。在英语阅读教学中，培养学生的文化自信，有助于学生对中西方文化的理性认识，可以让学生真正领会阅读的真谛。所以，许多教师都主张在英语阅读教学中渗透文化教学，培养学生的文化自信。那么，在初中英语阅读教学中，如何培养学生的文化自信呢？

1. 整合文化资源，扩大阅读范围

长期以来，初中英语阅读教学都是以教材为根本，都是围绕英语中考考点来设计和实施的，初中英语教材中虽然包含有较多的文化素材，但是由于篇幅有限，许多文化现象都没有涉及。要想培养学生的文化自信，必须要开阔学生的视野，让学生认识不同国家、地区的文化的优缺点、差异性，培养学生的文化辨识能力和理性思考能力。这就要求初中英语教师在英语阅读教学中，要改变传统的以教材、教科书为根本的教学理念，整合文化资源，丰富英语阅读教学内容，扩大学生的阅读范围，开阔学生的视野，加深学生对文化的理解和认识。如在学习“Food and lifestyle”一课时，结合本节课的阅读教学目标“学习有关食物的单词，学会表达个人喜好”，教师可以从英语报纸、杂志上选择一些有关中国和美国传统食物的素材，让学生进行课外阅读，了解中国饮食文化包含的情感和内涵，了解英国人的饮食结构和文化传统。如饺子是我国的传统美食。饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先发明的，饺子最早出现在“祛寒娇耳汤”里，有药效，体现了医者的父母心。……