叶金霞

随着教育改革的不断深入，高考英语中的“人机对话”也逐渐被大家所认可和接受，那么，随之而来的教学改革，也让许多学科教师“犯了难”，如何有效地应对高考英语中“人机对话”的问题，一直是困扰教师的难题，因此，针对这一问题，本文作者结合自身多年教学实践经验，从模仿朗读、三问五答、故事复述三个方面对高考英语“人机对话”的科学备考进行分析研究。

1. 科学指导，提升学生模仿朗读的能力

模仿朗讀是人机对话的第一部分，这是口语表达能力的基础部分，重点考察学生的语音、语调和流畅程度三个方面，对此，笔者将从两个方面对学生模仿朗读的能力进行指导。

1.1把控朗读节奏

语言节奏是朗读文章的重点之一，把握语气的流畅和吐词的清晰是学生首要掌握的目标，在日常教学中，不难发现，教材中的课文录音是最标准的语言表达之一，因此，让学生模仿课文的录音进行朗读，把握语言的节奏和流畅度，从而促进学生对朗读节奏的有效把控。

1.2加强朗读训练

朗读的基础是熟练的阅读，掌握阅读的语感，从而提升朗读的语调和流利程度，因此，在教学实践中，组织学生对《新概念英语》等标准英语的语音进行模仿和听取，锻炼学生的阅读语感，同时，在朗读时要让学生大声朗读，刺激学生对英语阅读的兴趣和热情，并通过反复的训练和指导，提升学生朗读技巧和能力。

2. 灵活备考，提高学生三问五答的技巧

三问五答是……