王伟

前言

我国义务教育经过多年的发展，英语课程逐步在全国小学开展，而在初中阶段已经成为了必修课，人们越来越重视英语课程。课程教学目标随着新课改的实施已经转变为培养技能、核心素养、知识等方面，而不再是以往单一的掌握知识，这样有利于学生的全面发展。学生的听说能力是英语听说教学的主要目标，以实现能够用英语在日常的生活中、学习中能够进行流利的交流。以往的教学方式不能够让学生与外界之间用英语进行高效的沟通，仅仅只是满足了学习的要求以及简单听说能力的掌握。初中英语教师在国际快速发展的当下，需要基于核心素养背景下，注重教学手段、教学理念的实践与创新。本文简要地分析了初中学生听说教学的实践。

1. 核心素养的概述

近几年，随着教育的改革，一些教学方法、教学手段、教学理念也需要创新。在教育教学中核心素养得到了广泛的应用和推广，有效地发展了教育事业。英语教师在初中英语课程中，应当明确如何培养学生的核心素养：第一，英语教师应以学生听说能力的培养与教学为主线;第二，在解决问题的背景下，帮助学生形成良好的思维，提升学生英语能力，真正意义上实现用英语进行交流;第三，创设适合学生身心发展的情境教学，最大限度地培养学生的文化素养与学习能力。总的来说，在教学过程中教师要根据话题，培养学生的创新思维、思维品质、应用能力以及学习能力，为学生在今后在社会发展以及个人发展中打下良好的基础。……