李立琴 聂鹏丽

[摘 要] 随着职业教育的改革深入发展，1+X证书制度在高职专业课程教学中已经实现了应用。通过相关专业、相关地区高职院校的试点工作开展，已经积累了一定的经验，为将1+X证书制度引入到高职商务英语专业教学中奠定了有效基础。

[关键词] 1+X证书制度;高职;商务英语

[基金项目] 2019年江西省教育厅教改课题“课程思政”背景下高职商务英语“双融合”人才培养模式应用研究（JXJG-19-79-2）

[作者简介] 李立琴（1969—），女，江西樟树人，硕士，江西农业工程职业学院副教授，主要从事英语教育教学研究;聂鹏丽（1983—），女，江西樟树人，硕士，江西农业工程职业学院讲师，主要从事英语教育、英语函电教学研究。

[中图分类号] G712    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0337-02    [收稿日期] 2020-05-11

在职业院校、应用型本科高校中“学历证书+若干职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点，旨在鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。这是当前高职教育的重要改革实践工作之一。就目前1+X证书制度的应用来看，相关高职院校对于这一育人制度的实践中还存在一些不足和问题，对此，需要进一步完善相关制度措施，确保高职专业教学中1+X证书制度的有效落实。

一、1+X证书制度在高职商务英语专业教学中的作用

1+X证书制度是基于双证书制度进一步提出的，强调学生在高职院校学习期间，不仅要获取高职学历证书，也需要获得相關专业的职业技能证书，获得一门或者是多门职业资格证书的教育制度。……