方勇

语法教学是英语课程教学中的基础组成部分，要求教师要通过有效的教学方式，让学生习得语法规则，掌握好语法知识的实际运用技巧，保障学生的英语学习效果。而有些教师在新课改的环境下，所开展的语法教学依旧没有脱离枯燥乏味的教学问题，这无疑会限制语法教学的实际教学质量。而情境创设法的引入可以为英语教师解决这一教学问题，需要教师探索巧妙的情境创设方法，优化初中英语语法教学。

1. 情境创设法在英语教学中的运用意义

语言本身就是一种不可或缺的交流工具，而人们在语言交流的过程中却需要有相应的语言环境。在教学领域，教师也应该为学生创设这一语言环境，其运用意义可体现在以下几点：

首先，在英语教学中，教师根据教学内容为学生创设语言情境，可以有效地增强学生的体验感，让学生能够在情境感染的作用下理清自己的学习思路，更快更好地理解情境中所传达的信息，并为学生提供思想表达的个性化展示舞台，这俨然有利于提高学生在英语方面的表达能力与理解能力。

其次，情境创设法可挖掘学生的大脑潜力，提高学生英语学习效果。这主要是因为学生身处在接近真实的情境之时，负责管理抽象思维的大脑左半球会进入兴奋状态，而当学生在情境中自主感知学习内容的时候，负责形象思维管理的大脑右半球就会处于兴奋状态，在这一大脑左半球和右半球交替出现兴奋状态的情况下，学生对英语学习的兴趣会大大提升，积极主动地参与到英语学习活动中。……