王莉

国际理解教育是为了培养青少年在对本民族主体文化认同的基础上，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念，增进不同宗教信仰和文化背景的民族、国家、地区的人民之间的相互理解与宽容，将事实上的相互依赖转变成为有意识的团结互助，促进整个人类和睦相处、共同繁荣与发展为宗旨的一种教育。国际理解教育在初中英语学科教育中的迁移应用使爱国意识和世界思维逐步深化延伸，所以我们应当在初中英语学科教学的同时进行有意识的渗透，在平时的课堂教学中教师就应该注重收集与教学内容有关的资料，在教学中让学生在学习课内知识的同时，拓展视野，获取更多的信息，培养学生良好的个性品质。

我国的义务教育阶段《英语课程标准》课程目标中指出帮助学生“形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感。”同时《新课标》初中英语还有一个最大的特点是让学生开阔视野，领略不同国家的风土人情和文化习俗。因为学习一门外语，不仅要掌握使用英语的听说读写能力，还要了解使用英语的生活方式、思维方式、人生观等。具体到初中英语阶段的教学，国际理解教育应该包括：了解世界各国文化，理解世界的多元性;认……