刘秀平 胡新煜 张立昌 陈小改 卢健

[摘 要] 通过对围绕能力考核的内部评价机制的合理性问题进行研究，提出了一种基于时间反馈的内部评价机制，为评价课程数据有效性提供了支撑。从考核内容、考核时间、考核方法入手，以不同层次课程考核为研究对象，验证了基于时间反馈的机制可作为的课程考核的合理性的依据之一，为内部评价机制提供了可靠的、行之有效的持续改进思路。

[关键词] 工程教育认证;评价机制;数据有效性

[基金项目] 2019年度西安工程大学高等教育与质量评估研究中心基金项目“基于工程教育专业认证背景下以能力培养为导向的课程全域保障体系研究”（11299000302）

[作者简介] 刘秀平（1981—），男，山西长治人，工学博士，西安工程大学电子信息学院副教授，主要从事机器视觉、新工科背景下的新教育理念研究;胡新煜（1982—），陕西渭南人，硕士，高级工程师，西安工程大学教务处副处长，主要从事工程教育认证改革方面的研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0230-02    [收稿日期] 2019-09-18

一、引言

工程教育专业认证（Engineering Education Specialized Accreditation）是中国高校新的风向标，与国际接轨，实现国际互认，从而提高工程教育质量。国际上相互承认的学位和工程师资格的六个协议是《华盛顿协议》《悉尼协议》《都柏林协议》《工程师流动论坛协议》《亚太工程师计划》《工程技术员流动论坛协议》，前三个是学位/学历互认的协议，后三个是工程师专业资格互认的协议。1989年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰等六国签订了国际互认的《华盛顿协议》，该协议是国际工程师互认体系的六个协议中体系最完整、最具权威性的协议。……