史崇清 余桂林 程红 张迎红 程甦

[摘 要] 医教协同是提高护理本科人才培养质量的重要举措。通过对医教协同背景下应用型护理本科人才培养质量提升路径的探索和实践，主要包括构建医教协同背景下应用型护理本科人才培养体系;构建医教研协同体、搭建协同育人平台;建立多维度保障机制。以期提高应用型护理本科人才的培养质量。

[关键词] 医教协同;应用型护理本科;培养质量

[基金项目] 2018年度武汉科技大学教学研究项目“医教协同背景下应用型护理本科人才培养质量提升路径研究与实践”（2018X058）

[作者简介] 史崇清（1968—），女，山东鱼台人，教授，硕士研究生导师，主要从事护理教育研究。

[中图分类号] G642    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0228-02    [收稿日期] 2019-09-20

国务院《“健康中国2030”规划纲要》、国家卫健委《全国护理事业发展规划（2016-2020年）》等文件均对医教协同提出了明确要求。医教协同是促进护理人才培养与人民健康需求紧密衔接，提高护理本科人才培养质量的重要举措，是深化医改、提高医疗服务水平的治本之策。如何在医教协同背景下提升应用型护理本科人才的培养质量，具有必要性和可持续性。

我院在医教协同深化医学高等教育改革大背景下，突出协同育人特色，以“服务需求，提高质量”为主线，护理专业人才培养与岗位需求、人民群众不断增长的健康服务需求的二者结合，制定了提升培养质量的路径总体框架，加强了应用型护理本科人才的培养质量实践。……