林年端

本文探讨了主题意义视域下的高中英语阅读教学，同时结合教学实践案例分析。

1. 主题意义视域下的高中英语阅读教学的背景

主题语境是《课标》高中英语课程内容中六大要素之一，发展学生的核心素养是其重要目的。主要为学生语言的学习提供主题的范围或主题的语境。学生阅读语篇的学习范围受主题语境规约，还可以为学生阅读提供意义语境，合理用态度和价值观，并有机渗透情感。在主题语境教学引导下，学生可以把语言能力、思维的品质、文化的意识和学习的能力四者相互融合。

2. 人教版高中英语教材分析

现行的高中英语教材经过多年一线教师的实践和专家的修订，却也萃取总结出了优秀的教学案例。但随着时代不断发展，我们在科学，文化，社交，体育，健康，环保等各方面都在变化，而这些方面也伴随着新生代学生的成长而日新月异。旧教材对于学生围绕主题语境展开的阅读而略显不足，其所构建的知识网络体系也不够新颖，无法紧跟时代发展的步伐，不能充分体现在主题语境阅读下学生的思维品质和文化意识的培养。跟不上核心素养的要求，也无法落实立德树人的根本任务。

3. 主题意义视域下的高中英语阅读教学的意义

主题的核心意义就是阅读语篇的教学，并引导学生来分析语篇范围来整合学习内容、单元子主题，推测作者的价值预设。我们英语教师要有深广的价值视野，同时引领着学生们去探究发现语篇主题意义。……