王月平

引言

高中英语教师基于语篇进行英语词汇教学，对同学们理解单词含义、掌握单词、灵活使用、理解单词都有积极影响。因此，教师应当注重基于语篇进行词汇教学，以提高同学们词汇记忆的效率，推动他们利用语篇进行词汇学习，使他们能够对英语学习产生兴趣，从而提高英语听、说、读、写、译等综合能力。除此之外，也使同学们能够将英语词汇运用到生活中去，提高学习的积极性，感受到英语学习的乐趣以及与生活的联系。

1. 基于语篇的英语词汇教学模式

语篇指的是实际使用的语言单位，在交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。总而言之，语篇由一个以上的语段或句子组成，其中成分之间在形式上是衔接的，在语义上是连贯的。因此，基于语篇的英语词汇教学能推动学生在英语文章或对话中对词汇进行认识、理解、记忆，从而逐步将词汇运用到阅读写作中去。基于语篇的英语词汇教学模式，首先需要教师推动学生认识，结合语篇认识词汇学习的意义和作用;然后结合英语课文或对话推动学生理解词汇，在英语文章中进行词汇讲解使同学们理解词汇的意义，同时也使他们能够更好地掌握英语词汇的属性;最后是结合语篇巩固词汇、运用词汇，使他们的词汇掌握得能够更加牢固，并且将词汇实际的运用到英语学习中去。具有这方面的能力，可以很好地帮助学生解决没有生词却读不懂文章的困惑。……