戴轩 霍海峰

[摘 要] “新工科”是基于教育立德树人的要求及国家发展需要提出的工程教育改革新方向，这对于传统学科提出了更高的要求。地基基础类课程作为土木工程专业的专业课，课程知识体系繁杂、与实践结合紧密，目前教学内容和方式难以满足新工科建设的需求。在深入分析课程特点的前提下，针对创新型工程人才的培养目标和产业需求，形成了体现工程系统、体现学科交叉、体现全球视野的“新工科”课程教育改革路径，并进行了教学实践探索。

[关键词] 地基处理;新工科;全球化视野;民航特色

[基金项目] 中央高校基本科研业务费项目（3122018C017）;中国民航大学优质课程建设项目资助

[作者简介] 戴 轩（1988—），男，天津人，博士，中国民航大学机场学院讲师，主要从事基坑工程与场道工程理论与教学研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0080-02    [收稿日期] 2019-09-29

一、引言

当今世界新一轮产业革命正在逐步兴起，其核心标志为以互联网、5G网络等为代表的新兴科技的蓬勃发展，引发一系列产业变革[1]。工程教育与产业的变革息息相关[2]。2017年2月23日，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》。新工科的具体内涵是以立德树人为引领;以应对变化、塑造未来为建设理念;以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才[3]。

新工科不仅指新兴的工科，还包括传统工科的转型、改造和升级，在学科交叉中寻找传统工科的新兴增长点，在新工科建设大潮中使传统工科迎来新的生命与生机[4]。……