汪大明

摘    要： 课程思政是一种思想政治教育理念和方法，是把思想政治教育贯穿各种课程教学的全过程，潜移默化地进行思想政治教育。总结“中国文化概论”课程思政的经验教训有几点：要准确理解课程思政内涵和要求，认真制订课程思政实施方案;科学实施课程思政教学，坚持“三全育人”;认真组织教学效果评价，反思与总结课程思政。探索和反思“中国文化概论”课程思政教学实践，可以为进一步推广和改进课程思政提供参考。

关键词： “中国文化概论”    中国文化    课程思政    思政教育

我国高校承担着培养社会主义建设者和接班人的重任，要求思想政治教育贯穿高等教育的全过程。2014年以前，高校开展思想政治教育的课程主要是“马克思主义基本原理”“毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论”等思政课程。2014年以后，随着“课程思政”试点和推广，越来越多的非思政课程有意识地在课程教学中融入思想政治教育。“中国文化概论”是一门公共基础课程，针对全校各专业学生开设，主要学习中国文化的理论与知识、继承和发扬优秀的中国文化。自2018年以来，我们开始在该课程教学中融入思想政治教育，至今已经有了几轮课程思政教學实践。开展“中国文化概论”课程思政，不仅加深了我们对于课程思政的理解，还积累了不少课程思政的经验教训。本文主要结合开展“中国文化概论”课程思政教学的实践，分享一点课程组的体会、经验和教训。……