周吴

摘要：本文主要从文化时代的高校流行演唱音乐教学现状进行分析，提出一系列有针对性的教学策略，和一些有价值的建议，希望能有利于流行演唱音乐在文化时代下的教学。

关键词：文化时代;流行演唱;声乐教学

中图分类号：J616-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0221-01

一、前言

随着当前音乐形式的发展，流行演唱在当前盛行的音乐形式中具有较高的地位。各大高校相继开展了流行演唱专业，流行演唱专业是建立丁传统音乐专业基础上的一门新兴专业。但在文化时代背景下，我国流行演唱乐法还处于摸索的阶段，存在一定的问题需要解决。

二、流行演唱教学声乐的现状

流行音乐是音乐形式的一种，它以通俗的演唱方式诠释音乐，在风格上体现了现代丰富的音乐情感。在高校日常教育中，音乐不仅能培养学生的情感，还能提高学生的文化素养。针对高校日常音乐教育的情况，主要有以下几个问题：（1）学生在用流行音乐演唱的方法表达情感时，往往在一定的情境下才能够释放出巨大的能量和情感。从这个角度米看，学生只是通过不断练习来表达自己的情感，它缺乏属丁音乐的自然美，这种美应该是学生心中对音乐的诠释。（2）在流行音乐的演唱过程中，高低音演唱是一个相对重要的部分。在高校音乐教育中，学生对高低音的练习还不够，这是一个普遍存在丁当今文化时代的现象。（3）在日常教育中，对学生练习流行音乐唱法的力度不足，导致高校学生的演唱功底有所退步，这也影响了之后正常开展音乐的教学任务。

三、流行演唱教学策略

1.培养学生的乐感。乐感指的是演唱者对丁音乐情感的把握，在社会压力不断增加的过程中，流行音乐自然为年轻人提供了心灵上的慰藉。在高校教学过程中，学生通过一首歌米表达出自身情感是一项重要的技巧。在每所高校学习流行唱法的学生，需要激发他们的学习热情，并且积极改进表达技巧。教师还需要在教育阶段关注学生个性的发展，激发他们对音乐的热爱，并教会他们能够有效地表达自己的情感，使学生在演唱流行歌曲时，除了能产生动人而细腻的情感外，还能在这种情况下创作出优秀的音乐作品。培养学生的乐感，应适当地鼓励学生，允许学生表达他们要传达的情境。

2.传授学生发声的原理。在流行音乐作品中，高低音是尤为重要的一部分，如果音乐本身可以被升华，音乐就可以被着色，而高低音不能被恰当地处理，在整个流行音乐作品中缺乏色彩，因此很难得到听众的共鸣。许多歌手成功的秘诀是熟练地掌握高低音，在学习高低音时，必须理解发音的原则。有效掌握发音和歌唱原理的学生，才能够清楚地掌握发音的具体策略和方法。此外，在教学过程中教师应与学生进行平等的交流，为学生创造出能够自然表达的情景，积极鼓励专业学生创作流行音乐。如果教师只注重情感体验训练，不注重发声乐理的掌握，学生就会接受主观的声乐教育，甚至在流行歌唱阶段，使其个性得到限制。因此，合理地教育教学、匹配他们发音特征也是很有必要的。学生同样要根据自己的音色特点，结合发声原理，选择符合自身情况的发声方法，提高自己的歌唱能力和情感表达水平①。

3.完善演唱的课程设置。高校教师在教授日常课程时，会参考大量的教材，为学生提供不同风格的声乐作品。要完善高校进行声乐的课程设置，主要有以下几种做法：第一，在大量的教育实践过程中，通过教师和学校的考察进行总结，选择最具有专业特色的教材，作為学生学习声乐的专业教材和教师教学的参考书，这也是完成课程设置最基本的要求，对加快院系声乐专业教育的发展有促进作用。第二，由丁传统音乐演唱方法的长期影响，在设置专业声乐课时，应选择最具特色和专业的教学体系。例如，当下流行的微型班级、模拟班级和倒置班级等，对实现高校专业发展目标具有重要意义，并直接代表了高校教育的方向和教育质量。

4.提高教师的专业素养。教师的职责就是教书育人，作为一个教师，首先要尊重学生的自身音乐体验。能够打动听众、表达年轻人的情感是流行音乐演唱的最大特点，在教学过程中，更应该注重学生对丁一首歌情感的把握，在此基础上，运用扎实的功底将情感表达出来，这是音乐教师教学意义的关键所在。其次，在教学过程，教师应该与学生建立一种友好的关系，在这种关系的作用下，能够积极推动声乐教学。最后，作为教师应该清楚的了解声乐演唱的意义，为学生做出榜样，根据学生的自身特点，不断地、与针对性的改进教学方法，提升教学质量与水平，在今后的教学过程中就能减少指导的次数，这也是提升学生演唱教学力度的关键所在②。

综上所述，随着当今流行文化在我们生活中的传播，当教师在大学进行流行音乐教育时，应当认识到音乐背后的真正文化意义，强调运用日常教育的歌唱技巧和方法，学生要根据自己的具体情况选择合适的音乐技巧米表达自己的情感，对促进音乐教育在文化时代的进一步发展和完善有积极地作用。

注释：

①刘莉朋.论流行声乐演唱教学中的声带压缩技巧训练[J].中国科技投资，2017（032）：358359.

②王俞之，流行演唱中的风格美学对声乐教学的启示[J].四川戏剧，2019（08）：171-173.

作者简介：周昊（1992-），男，河南沁阳人，硕士，助教，研究方向：流行唱法。