摘要：通过探讨国内可持续设计课程目前的教学方式现状及不足，提出适合此门课程得教学模式。分析在国内在可持续设计相关课程的实践经验，包括利用LeNS-China（中国可持续设计网络学习平台）上的各种国内外可持续设计相关课程、项目、讲座、工具、案例等资源，探讨可持续设计相关教学与实践的可行性途径。总结一些高校时于可持续设计相关课程教学手段和方法，实现资源共享的模式，通过具体的课程项目实践，探求有效的实践方法与教学模式。

关键词：可持续设计;实践教学;网络学习平台;共享

中图分类号：TU986-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0193-02

一、可持续设计课程开设的必要性

可持续设计源于1987年提出的可持续发展的理念，是较“绿色设计”、“生态设计”、“低碳设计”、“亲环境设计”等概念更为限制性的概念。可持续设计是设计界对人类发展与环境问题之间關系的深刻思考以及不断寻求变革的时间历程，其并非单纯地强调保护生态环境，而是强调“人一机一环境”三者的有机结合，从而达到缓解人与生态自然矛盾关系的一种创新性策略。

虽然可持续设计的影响力在国内逐渐得到提高，但是国内高校针对这一设计概念开设的课程并不多，针对可持续设计的项目也相对较少。这一概念大多是基于一些专业课程中的部分章节内容来讲解，多是设计概念的普及。造成这种现状的原因有以下几点：

一是可持续设计处于一个动态发展的概念，具……