蒋红燕

◆摘  要：幼儿阶段是儿童学习知识、培养良好行为习惯、感知世界的初步阶段，幼儿教育也是素质教育发展下社会各界一直关注的重要教育内容。我们知道，阅读对一个人的人生发展和人格塑造有着举足轻重的作用。在现阶段的幼儿园阅读教学中，考虑到幼儿的知识基础，绘本教学一直是幼儿园培养教学比较推崇的教学内容，相关园本课程的开发也是提升幼儿园教育教学质量的关键。本文首先阐述了幼儿园绘本阅读教学以及园本课程的具体概念，然后详细讨论了开发幼儿园绘本阅读教学园本课程的具体意义，最后就具体的开发策略进行了深层次的探索。

◆关键词：幼儿园绘本;阅读教学;园本课程开发

绘本阅读一直是以图片内容表达为主，文字为辅助，是考虑到幼儿学习和发展特点的重要阅读教学策略，也是适合对幼儿进行知识和情感教学的重要教学模式。在现阶段幼儿园教育教学中，幼儿的阅读能力和语言表达能力培养逐渐成为素质教育发展下幼儿园教育教学质量的关键衡量标准。绘本阅读教学为幼儿园教师提供了一种重要的培养教学手段。但是，现阶段的幼儿园教师在绘本阅读教学园本课程的开发中仍然存在很多问题，限制了幼儿阅读水平的提高，本文针对此现象探索的一系列教学改革策略对幼儿园教学质量的提高具有十分重要的意义。

1幼儿园绘本阅读教学园本课程的概念

当然，我们首先要来了解一下幼儿园绘本阅读教学以及园本课程开发的具体概念、含义以及要求。在上述内容中我们已经提到绘本阅读是以图片阅读为主，文字常常也是重要的辅助，且随着幼儿园知识积累水平的提高而逐步发生着变化。这些都充分考虑了幼儿园阶段幼儿不断发展的知识水平以及学习特点之后所产生的重要阅读教学模式。幼儿园教师运用绘本的形式对幼儿进行阅读教学的过程既可以将硬性知识变得形象化，又可以帮助幼儿在脑海中构建画面，进而起到开发幼儿想象力和创造力的作用。幼儿园绘本阅读教学园本课程是充分考虑到幼儿的学习和发展特点而产生的重要的阅读教学和培养教学模式。

2开发幼儿园绘本阅读教学的重要作用

从上述我们所提到的绘本阅读教学的概念我们也可以得出，绘本阅读教学本身就是一种十分符合幼儿园幼儿学习和发展特点的阅读教学模式，能够将抽象的知识形象化，能够将书面的情感生动的永绘本的形式展现出来，更好地帮助幼儿进行知识学习和情感感知。在幼儿园熟练进行绘本阅读之后，幼儿的创造力和想象力也会得到锻炼。我们知道，随着社会的不断发展，人才的衡量标准也在不断发生着变化，创新能力者则是现代社会人才的必备素质之一。在幼儿园教育阶段，绘本阅读教学模式的有效实施能够培养幼儿的创造力和创新意识，能够为幼儿未来的人生发展奠定良好的基础。

3开发幼儿园阅读教学园本课程的方法

3.1绘本内容的选择

接下来我们所要讨论的就是幼儿园阅读教学园本课程开发的具体方法，首先我们从绘本内容的选择进行讨论，这是后续一系列教学策略实施的重要基础。幼儿园相关教育工作者首先一定要意识到绘本内容本身是多样性且是一直在不断发展变化的。在网络时代发展的今天，幼儿园绘本阅读书籍是多种多样的，但是，质量也是参差不齐的，幼儿园教师首先要帮助幼儿学会对网络上的绘本阅读资源进行筛选，其次也要不断提升个人的职业素养，结合班级里幼儿的具体学习特点和发展情况，和其他的幼儿园教师一起合作，争取创造一些符合幼儿发展特点的绘本，从而为之后的绘本阅读教学提供良好的基础。

3.2绘本内容的解读

幼儿园教师在进行一定的绘本阅读内容的选择之后，接下来要进行的就是绘本内容的趣味化解读。我们知道，幼儿的知识水平和理解水平都是有一定限制的。所以，幼儿园教师在这个过程中的辅助作用是不可忽略的。幼儿园教师首先要做好导读工作，即使是画面为主的绘本阅读，教师也一定要通过导读过程为幼儿奠定一个基本的感情基调，之后，幼儿园教师要根据自己的备课内容向幼儿提出一些小问题，吸引幼儿的注意力，从而更好地促进幼儿进行绘本阅读活动。另外，幼儿园教师也一定要注重解读方式和解读过程的趣味性，幼儿容易被外界的事物所诱惑，所以，幼儿园教师在解读过程中要善于引导幼儿进行思考和交流，不断吸引幼儿的注意力，增强解读过程的趣味性，使幼儿在愉悦的学习氛围中对整体的绘本内容进行有效理解，从而帮助在绘本阅读过程中不断提升自我。

3.3绘本阅读教学实践活动的组织

不论是在哪个阶段的阅读教学活动中，阅读教学实践活动一直都是不可或缺的重要教学内容，在幼儿园阶段的绘本阅读教学中也是如此。幼儿园教师在日常绘本阅读教学互动中一定要注重相關阅读教学实践活动的组织。幼儿园教师可以根据绘本阅读教学主题安排幼儿进行实践活动。如以端午节为主的绘本阅读，教师就可以向幼儿展示屈原典故的视频，使幼儿在了解文化背景的同时，提升自身的阅读能力，并能够起到开拓幼儿视野的作用。

4结语

综上所述，绘本阅读是幼儿园阅读教学中的重要方式，也是提升幼儿阅读能力，发展幼儿想象力和创造力的重要手段。绘本阅读教学园本课程的开发对幼儿园教学质量的提高以及幼儿本身能力的发展都具有十分重要的意义。幼儿园教师首先一定要为幼儿精心挑选绘本阅读的内容，然后就绘本阅读内容向幼儿进行趣味化的解读，帮助幼儿进行理解，教师也一定要注重绘本阅读实践活动的有效组织，全面提升幼儿园绘本阅读教学质量。

参考文献

[1]菅卫华.浅谈幼儿园绘本阅读教学园本课程的开发[J].2017（24）.

[2]陈亚军.绘本阅读园本课程的构建与实施[J].2014（01）.