陈海英

【教材分析】

《掌声》是统编版语文教材三年级上册第八单元的一篇精读课文，它主要讲述了因身体残疾而内心忧郁、自卑的小女孩英子在一次偶然的机会中上台讲故事，意外地得到了同学们热烈的掌声，从此变得开朗、自信，以微笑面对生活的故事。它围绕着本单元的人文主题——“美好品质”，诠释了同学间互相鼓励、互相关爱的真情。

这篇课文语言质朴，饱含着真挚、充沛的情感，尤其是对英子的神态、动作的描写极其细致，生动地反映了其内心世界。它还通过鲜明的对比，让大家感受到英子前后的变化，突出了鼓励、赞扬的掌声所传递出的关爱与尊重，及其所给予人的积极向上的力量。

《掌声》课后的思考题紧扣本单元的学习要求——“学习带着问题默读、理解课文的意思”——进行设计，目的在于激活学生的思维，培养其良好的阅读习惯。

【教学目标】

1.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。

2.能从英子的动作、神态中体会到其心情的变化，在适当的补白中走进英子的内心，感受同学的真情。

3.能从第2至第4自然段中任选一段，转换人称进行复述，设身处地地体会英子内心的情感变化。

4.理解“掌声”的意义，体会给予他人鼓励和赞美所带来的美好，并努力做给予他人美好的人。

【教学重点】

了解英子前后的变化及变化的原因，感受鼓励和赞美给予他人的力量，学会做一个善于鼓励他人的人。

【教学难点】

能从第2至第4自然段中任选一段，转换人称进行复述，设身处地地体会英子内心的情感变化。……