蒋蕊凤

当下全球化趋势迅猛发展，国际一体化格局不断稳固。英语作为世界上使用广泛度比较高的语言之一，已经成为学校一门相当重要的学科。这就需要学校发挥作用，注意英语学科的评判标准，不能只注重应试成绩，而要从多方面着手，进行综合培养，提高实际应用能力。

1. 传统初中英语教学现状

1.1忽视学生主体地位

初中是学生学习时期的重要阶段，针对小学知识进一步深入学习，为高中学习奠定基础。同时，也是学生自身综合能力提升的关键时期。在应试教育的大背景下，教师所采用的大都是传统的教学模式，只是一味地传输知识，忽视学生的体验，注重学生的考试成绩，忽视对学生学习兴趣的激发和英语实际应用能力的培养，导致学生出现不能用英语与他人进行日常的沟通交流等基础性问题。除此之外，部分英语教师为了尽快完成教学目标，提升教学效率，不注重知识之间的相关性，不采用循序渐进的方式，而是直接进行重难点的教学，让学生通过死记硬背进行学习，这样不利于学生形成完整系统的知识结构。

1.2学生缺乏实践经验

目前中学英语教学的主要内容是单词、语法和句式，而教学形式大都是依托课本，通过分析课文内容进行讲解。这些都是理论知识的传输，学生长时间处于被动记忆的状态，在英语水平的提升上，由于缺乏实践经验而陷入困境，无法得到一个较大程度的提升。同时，学生由于参加口语表达实践的场合和机会较少，导致学生口语表达能力不高，不能在关键时刻将所学的理论知识运用到实际生活中去。……