马园

民族中学英语教学占有重要的地位，学生的英语学习成绩主要受智力因素和非智力因素的影响，如何开发学生的非智力因素，增强学生的英语学习能力是民族中学英语教学中教师们关注的重点。

1. 非智力因素在民族中学英语学科中的功能

1.1调控功能

非智力因素可以作为一种调节剂，能促使中学生的身心向着健康的方向发展。在非智力因素的调节下，学生的学习积极性会明显增强，便于端正中学生学习态度，在强大的求知欲下可提升学生的英语学习能力。但是学生在非智力因素欠缺的下，容易分散他们学习注意力，降低学习效果。

1.2创造功能

非智力因素在被激发的情况下会增强学生智力因素，学生潜在的治理因素被激发，能促使学生开创出更好的学习途径，便于学生自主性地发展问题，分析问题进而解决问题。非智力因素被开发的学生自信心会得到明显提升，学生的学习习惯和学习风格会向着好的方面改善，能活跃他们的思维意识，激发学生的创造力。

1.3弥补功能

智力因素影响学生的学习能力，每个人的智力因素是基因里自带的，此种因素很难被改变。个体之间在智力因素上的差距可以用非智力因素来弥补，即便是学习能力存在一定距离的学生，若其中某个学生全面开发自身的非智力因素，将缩小两者之间的差距，增强学习能力，勤能补拙正是这个道理。举例来说，小时候的爱迪生，他的智力水平相比霍金等伟人来说存在一定距离，但是在爱迪生非智力因素的弥补下，也为人类的科学做出了重要的贡献。……