摘 要 中国传统文化是小学课堂教学的丰富资源，传统文化在小学课堂教学的渗透有助于应对全球化对于小学教育活动的挑战，帮助学生提高道德修养和坚定理想信念。把传统文化渗透到小学德育活动中值得每位小学教师思考。同时传统文化和小学德育的融合也对于小学教师提出了新要求。

关键词 传统文化 小学德育 渗透路径

中图分类号：G623.1 文献标识码：A

文化中的“文”的本义指色彩交错的图形，或纹理、花纹。“化”的本义是变化、生成、造化的意思。现今中文里文化一词指的是社会价值系统的总和，包括物质文化，制度文化，精神文化三个方面。而传统文化指的是不同民族的文化中的具有相对稳定的，在历史的长河沉淀并传承至今的部分，其中蕴含着丰富的关于德育的理论观点。

1问题提出

在庆祝中国共产党成立90周年大会上，习近平总书记明确提出：“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义事业推向前进。”文化自信首先要求我們对于中国传统文化有着充分地了解，进而才能产生对于传统文化的热爱和自信，因此小学德育建设需要传统文化作为基础。

2小学德育中渗透传统文化的意义

如何发挥传统文化在小学课堂教学中的价值，是当前课程与教学改革必须要解决的重要问题。在小学阶段进行传统文化教育，既有助于弘扬传统文化，也对于小学生人生观、世界观、价值观的发展有着极为重要的作用。……