本文系部编教材《道德与法治》二年级下册第9课的内容。

[教学目标]

1.了解水的重要性，知道地球上可利用的淡水资源很少，懂得水的珍贵。

2.初步了解生活中水资源遭受污染、浪费的情况，从而激发学生珍惜水、爱护水、节约水的情感。

[教学对象]

小学二年级学生。

[教学准备]

课件、圆形容器、视频、一次性杯子若干个、交互式白板等。

[教学过程]

一、创设情境，感知水重要

师：同学们，调整好自己的凳子，调整坐姿。今天，杨老师作为大朋友，要带着小朋友们一块儿去认识一位新朋友。你们听，这是谁的声音？

（播放水滴声音。）

生：水滴。

师：是的。这是小水滴在和我们打招呼，它可想和我们做朋友了！

（贴板书：小水滴。）

今天，杨老师把水带到了教室。看！它就藏在这个地球仪里，我们一块儿来看一看。

（师拿着装水的地球仪，绕教室一周，给学生看，学生欣喜不已。）

小朋友们，你们想要用水来做什么？

生：喝。

师：口渴了没有水喝，可难受了。咱们取出一杯解渴的水。

（师用一次性杯子从地球仪里取出一杯水，并在杯子上贴上标签，写上“喝水”。后面学生每说出一个作用，如洗手、冲厕所、洗眼镜、养花、洗澡、洗衣服等，老师都取出一杯水，并以同样的方法贴上标签，写上作用，直至地球仪内水取完。）

同学们，在生活中，你们有没有碰到过这种想要用水，但是没有水的情况呢？

生：碰到过。有一次我放学回家，很想喝水，可当时家里没有开水喝了，我当时觉得很难受。

生：有一次，我们小区停水，我们家一整天都没有做饭。……