林朝秀

摘 要：近年来，我国教育改革不断深化，核心素养在教学工作中发挥着越来越重要的作用，是提高教学质量、促进学生个性全面发展的思想指南。实验教学是化学课程不可或缺的构成板块之一，其教学情况不仅关系着学生对化学知识的运用和理解，还影响着学生思维能力、探究能力、创新精神等多方面的发展。从化学核心素养的角度出发，对高中化学实验教学的方式方法进行探究，以期提升实验教学效果，促进学生化学素养的有效提升。

关键词：高中化学;实验教学;核心素养

在不同的学科当中，核心素养有着不同的具体内涵。就高中化学而言，核心素养包括“宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想、科学态度与社会责任”五个方面，这五种素养从高中生的学习过程与发展需求出发，形成了一个完善的核心素养体系。在“科学探究与创新意识”素养中，针对化学实验教学提出了新的要求，化学课程中的实验教学是科学探究的重要表现形式，教师应通过实验教学启迪、指导学生，使他们深入了解物质的性质、结构以及变化规律等，既要培养其观察、操作、反思等方面的科学实验能力，又要关注学生质疑、创新的精神。高中化学实验教学的中心由知识变为能力，重点由教变为学，教师应贯彻落实核心素养的要求，对实验教学进行积极的改革与优化。

一、构建学习情境，引起学生探究热情