王文娟

摘 要：古诗词中融汇了民族文化的精髓，因此在高中语文教学和应试中古诗词是教学中的难点。因此教师在开展教学活动时需要对存在的问题提出解决对策，运用灵活的方式应对教学与应试，帮助改进少数民族地区高中语文古诗词教学与应试方法。

关键词：少数民族地区;高中语文古诗词;教学与应试

一、前言

高中语文古诗词的数量多，种类齐全，并且诗歌不再是对生活的客观藐视，更多的是加入了诗人对自己生活的感悟，而少数民族地区学生的语文理解能力差，文学素养不足，因此他们在学习诗歌时十分吃力，导致在高中语文教学与应试时也会产生极多的问题，从教师和学生两个角度去分析问题，再由教师改变自身教学、应试策略，提升少数民族地区学生的语文水平。

二、少数民族地区高中语文古诗词教学与应试现状分析

（一）教师教学存在问题

目前少数民族地区的高中语文教师数量较少，并且大多数是少数民族当地的语文教师，因此在教学中存在极多的不足。教师只注重让学生进行诗歌的背诵，学生缺少对诗歌内容的了解，不利于学生提升自身的语文素养。教师的教学缺乏创新能力，采用傳统的教学手段注重应试，以提高考试成绩为主要目的，导致学生学习古诗词缺少对诗歌的理解，他们无法理解古诗词中的意蕴美和意境美。一部分教师在教学过程中掌握的教学难点不紧密，达不到素质教育的要求，导致少数民族地区教学与应试存在问题。……